| THEME |
 Formation Le langage C# (.NET)
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| METHODOLOGIE |
Brainstorming |
| Apports méthodologies et théoriques du consultant sur PowerPoint |
| Exercices pratique et débats ; |
| Supports à remettre aux participants |
| DUREE DE LA FORMATION |
5 jours |
| OBJECTIFS DE LA FORMATION |
Comprendre les principes du développement objet (classe, méthode, héritage, etc.) |
| Comprendre le rôle du framework .NET 3.5/4.0/4.5 et savoir utiliser ses classes |
| Configurer et utiliser Visual Studio 2008/2010/2012/2013/2015 |
| Maîtriser la syntaxe et les concepts du langage C#. |
| Utiliser ADO.NET et LINQ pour accéder aux données d’une base quelque soit leur provenance et les manipuler |
| Savoir appliquer les grands principes de C# à la réalisation d’applications riches (Windows Forms ou WPF) |
| Utiliser des services Web XML dans une application C#. |
| Tester des fonctionnalités avancées de C#. |
| Créer une première application Web en ASP.NET |
| CONTENU |
Introduction à .Net 3.5/4.0/4.5/4.6 |
| Qu’entend-on par plateforme (framework) .net ? |
| Pourquoi parle-t-on parfois indifféremment de C# ou VB .net ? |
| La place de C# dans l’architecture globale de .NET 3.5/4.0/4.5 |
| Les nouveautés du Framework .Net 4.5, du langage C# 6, et de Visual Studio 2015 |
| Comparaisons de C# avec d’autres langages (Java, C++, etc.) |
| La conception Objet |
| Qu’est-ce qui caractérise un programme « objet » ? |
| Vocabulaire et concepts de base (classes, instances) |
| Pourquoi l’encapsulation est-elle fondamentale ? |
| Le cycle de vie d’un objet (constructeur, destructeur) |
| Savoir réutiliser les traitements et les données (héritage) |
| Donner le même nom à des traitements différents (polymorphisme) |
| Exemples de mauvaises conceptions |
| T.P.Conception orientée Objet d’une étude de cas |
| Les bases de C# |
| Espace de nom, types énumérés. |
| Gestion des références, typage. |
| Différents modes de passages de paramètres |
| Méthodes à nombre d’arguments variable. |
| Surcharge d’opérateurs. |
| Notion d’attribut, et importance des méta-données. |
| T.PPremiers exemples progressifs en C# mettant en avant les points importants et/ou difficiles du langage. |
| La programmation en C# |
| Le modèle Objet avec le langage C#. |
| Classes et objets : notion de méthode. |
| Code géré et gestion de la mémoire. |
| Héritage, surcharge et polymorphisme. |
| Propriétés, indexeurs et énumérateurs. |
| Les nouveautés de C# .NET 3.5/4.0/4.5/4.6 : expression d’initialisation, types anonymes, propriétés automatiques, méthodes d’extension, méthodes partielles et lambda expressions |
| Utilisation des “Generics” |
| T.P.Réalisation des programmes de la veille. |
| La programmation avancée en C# |
| Exceptions : gestion centralisée des erreurs, classes d’exceptions personnalisées, exceptions non- .Net. |
| Délégués : délégués et événements, les délégués comme alternative au polymorphisme. |
| Structure de l’architecture .Net 3.5/4.0/4.5/4.6 : assembly, processus et domaine, support multi-langage en .Net, sécurité. |
| T.P.Gérer les tests avec les exceptions. Réaliser une application avec les délégués. Créer des bibliothèques partagées (assemblies signés). |
| Les classes incontournables du framework |
| Classe mathématiques, structures usuelles, gestion des dates. |
| Gestion du formatage des chaînes. |
| Filtrer l’information grâce aux expressions régulières. |
| Conteneurs classiques : listes, listes triées, piles et tables de hashage. |
| T.P.Tirer parti de la puissance du framework .Net pour réaliser rapidement des applications de gestion. |
| Introduction à l’accès aux données en .NET |
| Les principes d’ADO .Net |
| Notion de classe client / classe fournisseur en C# |
| Choisir d’accéder aux données avec DataReader ou DataSet ? |
| La nouvelle philosophie de LINQ (Entity Framework, LINQ to SQL, Linq To Objects, Linq to XML, …). |
| T.P.Lecture d’un flux XML depuis un fichier texte et stockage dans une base de données. |
| Rendre interrogable par Linq un objet métier réalisé dans les TP précédents. Accéder avec Entity Framework à une base de données existante. |
| Introduction à WPF et aux Windows Forms |
| Le modèle objet des Windows Forms : la simplicité de mise en œuvre |
| Les possibilités de WPF (Windows Presentation Foundation) : la souplesse des ressources, (style, trigger, …) et du data binding |
| Comparaison entre les frameworks concurents Windows Forms / WPF |
| T.P.Réalisation d’une application fenêtrée simple démontrant les bonnes pratiques et l’utilisation des concepts objets et C# dans un cas réel. |
| ASP.Net/ C# et Webform |
| L’architecture des Web Forms |
| Séparation Métier / Code et Présentation |
| Webservice (webmethode) en C# |
| T.P.Gestion des événements des fenêtres et boîtes de dialogue. Réalisation d’un convertisseur euro/devises multilingue en ASP.NET |
| POPULATION CIBLE |
Ce stage s’adresse aux développeurs débutants. Développeurs maîtrisant la programmation mais ayant acquis leurs connaissances à l’université en utilisant un langage non graphique. Développeurs d’applications d’entreprise. |
| PRE-REQUIS |
Pour suivre ce cours c#, les participants doivent disposer des connaissances suivantes : |
| Être familiarisés avec les fonctions de base de système d’exploitation et les maîtriser, notamment la manipulation de fichiers |
| Maîtriser les notions de base de programmation structurée, notamment des concepts (contrôle de flux, variables et paramètres et appels de fonction) |
| Un minimum d’expérience en concepts de programmation orientée objet est préférable. |
| La connaissance d’un langage à la syntaxe proche du C (C, C++, java) est indispensable pour être à l’aise dans les exercices |
| Sans elle, vous pourrez comprendre le stage mais serez grandement gênés dans la réalisation des travaux pratiques. |
| RESULTAT ATTENDU |
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| ANIMATEUR |
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